特色實習（2學分）：主授王淑芬老師
課程將於具特色臨床單位（附件），進行96-108小時(（16或18週）*2學分*(3或4小時))臨床實習，臨床教師提供之特色臨床實習計畫，如進階小兒、骨科、神經、心肺、足部、脊椎等場域，以及運動物理治療學會、民眾教育媒體公司等，整合並應用大一至大五所學之知識及臨床技能，進行臨床實務推演（clinical reasoning）培養辨識及解決進深或特色臨床問題的批判思考(critical thinking)能力，並提出實際可行的特色自主(autonomy)治療或管理方案設計與執行，評估成效及預後，以書面及口頭專題報告培養溝通倡議能力 (communication and advocacy)。
專業素養增能（1學分）：主責鄭素芳老師、胡名霞老師
同學於修習特色臨床實習計畫期間，需以本人真實發生之學習經歷提出『行動學習專案』，參與線上實踐社群(Band)，進行批判思考、參與行動學習對話、協助本人及小組成員進行反思，線上紀錄並分享如何精進提升專業素養之過程(Band + Padlet) 。課程內容分為三個學習模組，模組一為學習準備，介紹及練習行動學習專案、練習行動學習小組對話等方式協助同學看見自己的樣子，並藉由理想化設計以及行動學習對話等方式協助同學了解成為專家型學習者之行動框架；模組二聚焦物理治療專業實務素養案例，以自我導向學習方式由學生提出真實發生的實務混局、進行非同步學習貴人對話，學習框定問題並進行行動中反思；模組三總整本學期之學習過程，繼續進行並精進行動學習專案，恆毅增能設定終身學習行動方案。課程方式結合行動學習、自我導向專案學習、實踐社群和團隊教練，來深化專業素養，搭配特色臨床實習期間進行約48小時的同步/非同步實體/線上學習活動，以達到專業素養增能之學習目標。